Thu, May 06 | MARSEILLE

Ostéopathie du nourrisson avec Philippe Mahé

REPAS INCLUS - PRISE EN CHARGE FIFPL

Lieu et date

May 06, 9:00 AM – May 08, 6:00 PM
MARSEILLE

A propos de ce stage

Informations pratiques :

  • Date : 06-07-08 Mai 2021
  • Lieu : Marseille
  • Horaires : 9h-12h / 14h-18h
  • Inclus : Repas du midi

Philippe Mahé, Ostéopathe D.O mais également Docteur en Médecine et acupuncteur. 

Il enseigne l'ostéopathie du nourrisson et de l'enfant depuis plusieurs années déjà au sein de nombreuses structures en France mais également a l'étranger. Il est connue pour animer de nombreuses conférences et formations a ce sujet après avoir passé 40ans au sein de structures hospitalières en service de pédiatrie, néonatalogie, cardiologie ainsi qu'en service de maternité.

C’est un regard nouveau sur l’ostéopathie pédiatrique qui est proposé dans ce stage, tant sur le plan théorique que pratique.

Après la confrontation de ce que nous connaissons en théorie du nourrisson et de ce que nous trouvons à l’examen de ce nourrisson, il s’agit d’apprécier l’indication de prise en charge ostéopathique et de choisir les techniques adaptées. 

Faut-il traiter et comment traiter ?

 

Pour cela il y est exposé :

· Une connaissance théorique de qui est le nourrisson grâce à 4 outils cliniques, afin d’évaluer l’état du nourrisson, la nécessité de traiter, et l’évolution en fin de traitement et entre deux traitements.

· Un examen pratique du nourrisson nous permettant d’apprécier le « schéma de naissance du nourrisson » et de dire si ce schéma est physiologique ou en dysfonction.

· Des principes de traitement, et des techniques adaptées au nourrisson et à l’enfant en général (transposables chez l'adulte)

· La proposition d’un « traitement de base » constituant une première séance logique et efficace.

· Puis des techniques douces et adaptées pour poursuivre et compléter cette prise en charge ostéopathique du nourrisson.

· Proposition de traitement de quelques grands tableaux (Plagiocéphalies, aspect en torticolis, RGO…)

PROGRAMME :

JOUR 1 :

- Généralités

- Ostéopathie cognitive et Ostéopathie sensitive

- Les connaissances théoriques : les 4 outils cliniques

- L’examen : Examen clinique de base : Que chercher ?

- Modalités, résultats

- Le schéma physiologique

- Les schémas en dysfonction

- Mise en évidence de la persistance de ce schéma chez l’adulte

- Le prématuré en cabinet

JOUR 2 :

- Proposition d’un traitement de base

- Les Grands Haubans du corps

- Proposition de techniques adaptées

- Travaux pratiques

- Traitement des inclinaisons et rotations résiduelles

- Les transpositions

- Les hyperextensions

JOUR 3 :

- Théorie et pratique

- Travail Crânien Base / Voûte / Ethmoïde

- Travail axial (suite)

- Travail viscéral de base

- Principes généraux : Les Plagiocéphalies, Le RGO, Les Otites, Le Canal lacrymal, Douleurs

et Insomnies, Les membres...

Possibilité d’amener des nourrissons en consultation magistrale afin de mettre en situation réelle les apprentissages du stage.

Public visé et prérequis :

Ostéopathes titulaire d’un titre d’ostéopathe ou étudiant en fin de cycle.

Moyens pédagogiques techniques et encadrement :

- Alternance théorie pratique

- Salle dédiée avec projecteur, table de pratique, paperboard

- Consultation magistrale

- Support papier et livret d’accompagnement pédagogique.

- Suivi individuel du formateur

Les moyens permettant de suivre l’exécution de l’action et d’en apprécier les résultats :

la formation alterne les parties théoriques et pratiques : lors des pratiques, le formateur se rend disponible pour chaque stagiaire et le faire progresser dans sa gestuelle. Le formateur pourra ainsi évaluer le résultat de manière individuel.

Les modalités d’évaluation :

Au debut du stage, le formateur questionne les stagiaires pour évaluer leurs niveau de compétences et ainsi comblé les lacunes et adapter la formation. Il pourra ainsi palier a certaine carence.

l’enseignant recapitulera les éléments clés a certains moments de la formation et posera quelques questions de manière a évaluer collectivement et individuellement l’acquisition des éléments pédagogiques majeurs.

Il sera fait en fin de stage, un quizz, afin d’évaluer l’augmentaion de la compétences et de conseiller individuellement des formations complémentaires.

Il sera proposer un QCM pour les points théoriques que le stagiaire pourra faire au début du stage et à la fin du stage afin d’évaluer la progression de ses niveaux de compétences.

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